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对于学生学习效果优劣的科学评价应该以形成性评价为主。()

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我国的学校心理学起源于20世纪80年代的学校心理辅导和心理健康教育活动，具有广阔的发展前景。()

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心理辅导是指心理辅导者对某个特定对象的自我成长、人格、适应等问题予以心理援助、使其问题得以解决，从而获得更好发展的一种心理学应用性技术。()

学校心理学主要研究学生的人格、身心发展以及认知、学习、适应等问题。()