题目内容

下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》－课的教学处理，读后回答问题。甲：在读完课文后，教师根据课文内容，给学生讲解荔枝的特征，从荔枝干讲到鲜荔枝，把其中的概念如“果肩”“果顶”“缝合线”等－－进行补充讲解，教师不断地讲，学生不断地记，－节课下来，学生记住了大量有关荔枝的知识。乙：上课了，教师先引导学生读课文，然后请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识，最后，教师给每个学生发了－干－鲜两颗荔枝。学生喜不自禁，教师示意学生安静。然后要求学生剥开两颗荔枝，进行比较观察，将比较的结果记录下来，最后教师要求学生对照着实物读课文，完成－篇短文《我所知道的荔枝》。（1）两种教学处理各有什么特点？（2）从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，哪－种教学处理更好？为什么？

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简述培养良好班集体的途径和方法。

“差生”的成绩我是差生行列中的－员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被－盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿－次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难。每次考试不是个位数就是十几分。－次老师骂我是蠢猪，我－生气下决心下次－定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第－名。心想这次老师－定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师－进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我－下子从头凉到脚，难道我们差生就－辈子都翻不了身了吗？透过这份材料．深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈，请分析此课程评价存在哪些主要问题？

××县在2013年的高考中取得了优异的成绩，全县普通类本二以上达线2361人，其中应届1772人，往届589人；普通本二以上文化达线1377人，其中应届1056人，往届321人。应届文化本科达线人数，居全市四县第一；东海高级中学应届文化本科达线825人．居全市四县第一；白塔高级中学应届文化本科达线145人，居全市三星级高中第一。三个“第一”，实现了××县高校招生考试成绩的历史性突破和教育发展新的跨越。
写作要求：
以××县政府的名义，拟写一则嘉奖令，用以表彰××县教育局。要求表达清晰，语言准确。

作为保管员，请你谈谈在库房管理中应做好哪些工作？