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我国课程与教学论学科的建设进入独立探索时期后, 20世纪二三十年代,____提出的“教学做合一”的教育理论,是这一时期最有代表性的探索。

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课程主要解决、的问题,教学则主要指向的问题。

社会交往主要体现在（）、形体、（）方面的沟通和交流。

（）主要侧重于外在方面，（）侧重于内在的精神方面。

（）的形成是迄今为止全部世界历史的产物。