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形式教育论是在掌握知识和发展智力的关系问题上产生的，它的代表人物有（）。

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二十世纪五十年代以来出现的主要的教育理论的代表人物有（）。

课程评价的主要模式有（）。

根据《建设工程监理范围和规模标准规定》，（）等建设工程必须实行监理。

（）有助于确定在一定情况下哪种风险对策或对策组合最佳。