题目内容
案例分析
2006年12月31日A银行与B公司签订借款合同，约定B公司借款2000万元整，借款期限从2006年12月31日至2007年6月30日，借款用途"用于购买原材料"。当天A银行与C公司签订保证合同，约定由C公司为该借款的本金、利息、违约金、赔偿金和实现债权的费用等提供连带责任保证，保证期限为二年。2006年12月31日A银行向B公司发放贷款2000万元，同日B公司将该笔2000万元转到D 公司，D公司又转到B公司的关联企业E公司偿还A银行2474.081449万元借款。而D公司与B、E公司均元任何业务关系。借款到期后，B公司未履行还款义务，C公司认为B公司在借款合同中虚构借款用途，以"购原材料"为名，行"归还其他公司贷款"之实，借贷双方隐瞒事实真相，使C公司在不知情的情况下签订了«保证合同»，拒绝承担保证责任。
请简要回答下列问题:
(1) A银行与B公司是否构成恶意串通骗取保证？
(2)C公司应否对B公司本案2000万元借款本息承担连带清偿责任？
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阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料：某高中物理教材“互感和自感”一节有如下演示实验。
在图4．6—2的电路中，两个灯泡A1和A2的规格相同，A1与线圈1串联后接到电源上，A2与可变电阻R串联后接到电源上。
先闭合开关S，调节电阻R，使两个灯泡的亮度相同，再调节可变电阻R1，使它们都正常发光，然后断开开关S。
重新接通电路。注意观察，在开关闭合的时候两个灯泡的发光情况。
按图4．6—4连接电路。先闭合开关使灯泡发光，然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度。
任务：（1）说明教材所述“先闭合开关使灯泡发光，然后断开开关。注意观察开关断开时灯泡的亮度”的实验设计意图。
（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。
使用伪造、变造的委托收款凭证、汇款凭证、银行存单等其他银行结算凭证的行为是有价证券诈骗罪。()
哥白尼的日心说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一场“革命”。这是因为它（）。
“它认为社会的改良和人的生命价值的实现，完全是人类自己的事情，并不是神的恩典。人需要通过自我能力的展现来完成历史。”这段话适用于解说（）。
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