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奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由{pz_填空}的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三个方面构成。

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教育心理学是一门研究学校情境中{pz_填空}的基本心理规律的科学。

学习动机的两个基本成分是{pz_填空}和学习期待。

一般认为，品德主要包括道德认识、道德情感、{pz_填空}和道德行为几种心理成分。

自下而上的垂直迁移常见于归纳式的学习中，自上而下的垂直迁移常见于{pz_填空}的学习中。