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试述素质教育和应试教育的对立表现

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试述经验课程的局限性

教师的劳动对象是千差万别的人，这体现了教师劳动的（）

“师道尊严”是以（）为中心的传统型师生关系，自19世纪以后逐渐出现了以（）为中心的师生关系模式

社会、知识、（）是制约学校课程的三大因素