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实验法的一般程序是( )

A. 设计方案,没计等组,施加影响,进行复测,对比分析
B. 设计方案,设计等组,进行初测,进行复测,对比分析
C. 进行初试,选择与设计等组,施加影响,进行复测,对比分析
D. 进行初试,设计方案,施加影响,进行复测,对比分析

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单元检测后,照例是一节讲评课。上课不到十分钟,王谨同学又在翻来覆去弄试卷,我用严厉的目光看着他,他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么,我只得来一个“杀一儆百“了。“王谨”,我大声喝道,“你在干什么?”他脸陡地涨红了,旋即一梗脖子:“我不想听!”我听了气不打一处来,“你……”竞一时语塞,但考虑到教学任务还没有完成,于是我深深地吸了一口气,竭力平复自已内心的愤怒。“你,既然不想听,那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻松地说。他可能考虑到自己当时的态度,也有些后悔,于是走向办公室,尽管极不情愿。 问题:

智力差异有哪些类型?

矿石损失的原因是什么?

关老年人的肝脏哪项错误

A. 肝细胞数量减少
B. 肝血流减少
C. 肝重量减轻
D. 肝酶活性降低
E. 肝细胞内微粒体和非微粒体酶的活性发生质的改变

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