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在我国教育史上,最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()。

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道家主张教育要()。

教育目的具有()等特性。

教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。

俄国著名的教育家()出版了《人是教育的对象》,被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

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