题目内容

Jennifer fell asleep during the class today. She to bed late last night.

A. ought have gone
B. must have gone
C. would have gone
D. should have gone

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1.夏老师每次上课前会认真备课，课堂上除了细致地讲解知识点以外，她还准备了大量的笔记和练习让学生抄写及训练，做到讲、学、练相结合。但是这样的教学效果并不明显，学生普遍反映课堂上太累，而且学习效率低。针对以上案例，夏老师的教学观念应当( )。

A. 从重视教师的教法转变为重视学生的学法
B. 从重视知识传授转变为重视知识巩固
C. 从重视单人教学转变为重视多人教学
D. 从重视智力培养转变为重视情感发展

2.小军是班上有名的差生，不但成绩拖后腿，而且还经常惹“乱子”，但是他对美术很感兴趣。有一次小军参加了学校举办的“第二课堂成果展览”，他的作品获得了大奖。对此，班主任王老师的下列做法中不恰当的是( ）。

A. 认真分析，了解问题形成的原因
B. 扬长避短，告诉小军只需要发展美术方面的特长
C. 获得信任，寻找恰当的教育时机
D. 因势利导，帮助小军树立学习的信心

3.教师在教学过程中需要了解学生的身心发展规律等知识。这表明教学不可以忽视( )知识。

A. 政治理论
B. 学科文化
C. 教育科学
D. 基础理论

4.一年级的小宇聪明伶俐，他的妈妈帮他报了奥数班。可是小宇学了几节课，表现却不尽如人意。老师告诉小宇的妈妈:”一般的孩子到小学五六年级才开始学奥数，虽然小宇很聪明，但过早学习奥数，不但难以达到预期的效果，对孩子来说也是个思想负担。”这说明老师能够关注( ）。

A. 学生发展的差异性
B. 学生发展的互补性
C. 学生发展的顺序性
D. 学生发展的阶段性