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课程改革的核心目标是实现课程结构的转变。()
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2006年京沪穗三地医师对抑郁伴失眠患者的认知和处理状况调查报告结果显示，失眠通常不伴随有抑郁的情况。()

薄膜包衣的方法有()
A滚转包衣法
B悬浮包衣法
C压制包衣法
D静电包衣法

从课程任务角度，课程可分为基础型课程、拓展性课程和研究性课程三种类型。()

教学的最终任务是培养学习者的思考能力。()
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