题目内容

下列关于认知能力与教学设计的关系，叙述正确的是：

A. 教学应适应学生的认知发展
B. 教学应该是打破学生已有的平衡状态，使学生建立新的平衡状态
C. 认知发展对教学没有直接影响
D. 教学只能被动适应认知发展

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认知结构中，对新知识的学习至关重要的三个变量是：

A. 可利用性
B. 可分辨性
C. 稳固性
D. 动态性

下列哪些方式可以收集学生学习态度的信息：

A. 问卷
B. 观察
C. 访谈
D. 闭卷测试

奥苏贝尔将学习动机分为：

A. 内部动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力

关于焦虑，说法正确的是：

A. 焦虑不利于学生的学习
B. 过高或过低的焦虑对学习均不利
C. 低焦虑者在高压力的学习情境下学习效果好
D. 高焦虑者适合压力低的学习情境