题目内容

想要符合逻辑地思考和表达，需注意：（）

A. 抓住事物的基本规律和特征
B. 明确主要事件、矛盾、冲突。
C. 善于提炼逻辑链条
D. 找到事物的连接点

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绘图是（）的过程，而读图是（）的过程。

A. 从三维形体到二维图形；从二维图形到三维形体
B. 从二维图形到三维形体；从三维形体到二维图形
C. 零件图到装配图；装配图到零件图
D. 基本体到组合体；组合体到基本体

学习本课程的目的是要掌握（）和（）工程图样的理论、方法和技术。

本课程的学习对象是（），它是工程与产品信息的载体，是工程界表达、交流的语言，是现代生产中重要的技术文件。

男性,44岁,有咳嗽咳痰史5年,伴喘息,入院前3天,因受寒咳嗽,喘加重,咳黄痰入院,入院时查体,桶状胸,叩诊过清音,肺肝境界右锁骨中线第七肋间,双肺干、湿罗音及散在哮鸣音。住院第二天下床时用力过度,出现胸痛,呼吸困难,查体,右胸叩诊鼓音,呼吸音消失,发绀。此患者目前最可能出现的并发症为

A. 哮喘
B. 自发性气胸
C. 结核性胸膜炎
D. 急性肺水肿
E. 胸腔积液