瑟利提出的事故模型中，将事故的发生过程分为危险出现阶段和危险释放阶段
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根据轨迹交叉论，若设法排除机械设备或处理危险物质过程中的隐患或者消除人为失误和不安全行为，使两事件链连锁中断，则避免人与物两种因素运动轨迹交叉，危险就不能出现，就可避免事故发生。
A. 对
B. 错
健康教育学的研究对象是( )。
A. 健康相关行为
B. 健康相关心理
C. 健康相关现象
D. 健康相关愿望
E. 健康相关知识
健康促进与健康教育和健康共治的关系是( )。
A. 健康促进=健康教育+健康共治
B. 健康促进=健康教育-健康共治
C. 健康促进=健康教育*健康共治
D. 健康促进=健康教育/健康共治
E. 健康教育=健康促进+健康共治
健康教育的基本环节包括( )。
A. 教学者
B. 健康相关的信息
C. 教学活动
D. 学习者
E. 效果
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