智力训练可以提高学习能力,意志力训练可以提高学习毅力,态度训练可以提高学习动力属于哪种干预的有效性因素( )
A. 体验式培训
B. 参与性的方式
C. 各种潜能训练
D. 自信心培养
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2006年中国临床心理学杂志刊登杨碧秀等人的研究报告,采用程灶火编制的少儿心理问题筛查表,该筛查表包括有( )个分测验。
A. 14
B. 15
C. 16
D. 17
学生学习能力问题主要表现在( )
A. 学习无计划
B. 不良情绪问题
C. 人际关系问题
D. 科学地利用时间
教师在教育教学中,对学生的批评和处罚一定要适可而止,不提过分要求,更不可让怒火冲昏头脑,做出不理智的事情是( )
A. 从严执教,提高课堂控制技巧
B. 了解学生,合理运用沟通技巧
C. 遇事不慌,善于“冷处理”
D. 把握分寸,处理学生适可而止
就欺侮者而言,教克试图从改造欺侮者的行为和心理状态入手减少校园欺侮的发生,为此他提出了一种分担担心的训练方法,又称“( )”
A. 无求全的方法
B. 求全的方法
C. 无责备的方法
D. 责备的方法
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