题目内容

有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）

A. 直接的近景性动机
B. 间接的近景性动机
C. 直接的远景性动机
D. 间接的远景性动机

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现年13岁的王玲玲在某小学学习。在一天上数学课时，数学教师赵某在课堂上向王玲玲要数学作业，因王站在座位上未动，赵老师便又重复喊了一声，让王玲玲把作业交上来。但赵老师看到王玲玲还没有做完作业时，一气之下就把作业摔到地上，并对其来回推搡，接着又照王玲玲同学的脸上打了几耳光。当时，王感到头晕眼黑，第二天开始出现高烧症状，接着出现恶心、头疼、头晕、呕吐、不能走路尿床，神志不清等症状，后经司法技术鉴订为阻塞

注意的范围是指（）

A. 同一时间意识能清楚把握的对象的数量
B. 意识能长时间地保持在所选择的对象上
C. 根据任务的要求意识由一个对象转另一个对象
D. 同一时间内把意识指向不同的对象

所谓需要的满足是指绝对的满足，一般来说，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配（）

学习动机中最现实、最活跃的心理成分是学习（）

A. 需要
B. 兴趣
C. 奖赏
D. 惩罚