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“概念性问题,即课程规划的要素是什么?这些要素在概念上如何关联?”不是课程设计模式重点要解决的一个问题。()

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发现法是由美国著名心理学家布卢姆提出的。()

现存文献中,最早确切记载“蜀道”一词的是《后汉书·张霸传》。()

赵藩撰写“攻心联”的重要目的,在于“告诫”治蜀官员。()

诸葛亮治蜀,能够根据蜀地的地域性格特点,采取因地制宜的方针。()

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