教师的活动准备:6能否熟悉活动的内容,了解幼儿的知识水平与技能水平的高低,了解幼儿一般水平和个别差异,对活动的场地因素的考虑等。
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教师的活动设计包括设计的目标是否明确,结构是否合理,内容是否为幼儿所理解,是否具有创造性等
A. 对
B. 错
教师的活动指导包括讲解示范是否准确、熟练、清楚,能否帮助幼儿实现自己的构思,能否激发幼儿的创作欲望等。
A. 对
B. 错
活动效果指幼儿在活动过程中的行为表现和创作的作品的效果。
A. 对
B. 错
活动效果包括,活动中,幼儿的情绪是否愉快、注意力是否集中、是否能坚持完成作品,完成的积极性、主动性如何等等。
A. 对
B. 错
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