题目内容

（）的目的是为了设计一种可以排除障碍的教学方案，是识别高出或低于零点的学生，以便把他们分置在最有益的教学序列中。

A. 形成性评价
B. 测量性评价
C. 总结性评价
D. 诊断性评价

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