对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。 比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。 问题：对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何采取新的方法，调动全体同学的积极性，使所有学生在教改中收益?

A. 稀缺性
B. 物质性
C. 资料性
D. 文件性

A. 明显升高
B. 轻度或中度升高或反复异常
C. 快速下降，胆红素不断升高
D. 快速下降，胆红素不断下降
E. 不变，胆红素不断升高

A. 化学物质引起受试对象中少数个体出现某种最轻微的异常改变所需要的最低剂量
B. 化学物质引起受试对象出现亚临床症状的最小剂量
C. 化学物质引起受试对象出现实验室检查能检查到的最小剂量
D. 化学物质引起受试对象的免疫功能减低的最小剂量
E. 化学物质引起受试对象出现临床症状的最小剂量

A. 桃仁、牡丹皮、芒硝
B. 赤芍、牡丹皮、甘草
C. 大黄、芒硝，赤芍
D. 大黄、桃仁、甘草
E. 大黄、赤芍、牡丹皮