A. 它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力 B. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准 C. 它是教育行为当事者一种内在的控制力 D. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的
A. 正确 B. 错误
A. 油脂 B. 蛋黄 C. 酵母 D. 细砂糖