《狐狸和乌鸦》教学片断学习了课文最后一段，教师打出幻灯片：乌鸦寂寞地站在一棵树上。师：请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叼起肉回洞，它心中会想些什么？（学生稍加思考，纷纷举起了小手）生：乌鸦很伤心，心想：哎!都怪我爱听好话，才会上当。生：乌鸦真后悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结，却有一男生忽地站起来，说："；乌鸦心想：嘿!我长这么大，从没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉么，孩子别急，我再给你们找去。（顿时，教室里哄堂大笑）思考：如果你是课堂上的这位老师，你该怎么评价这名男生的表现？这体现了什么教学原则？

A. 1998
B. 2002
C. 2006

A. 支持文件的复制
B. 支持文件系统的复制
C. 支持目录的复制
D. 以上都支持

A. 2名以上
B. 3名以上
C. 4名以上
D. 5名以上

A. 经政府批准进行国有资产合并，导致投资者在一个上市公司中拥有权益的股份占该公司已发行股份比例超过30％
B. 经上市公司股东大会非关联股东会批准，投资者取得上市公司向其发行的新股，导致其在该公司拥有权益的股份超过该公司已发行股份的30％，投资者承诺3年内不转让本次向其发行的新股，且公司股东大会同意投资者免于发出要约
C. 在一个上市公司中拥有权益的股份达到或者超过该公司已发行股份的50％，继续增加其在该公司拥有的权益不影响该公司的上市地位
D. 因继承导致在一个上市公司拥有权益的股份超过该公司已发行股份的30％