材料:讲解“细胞的增殖”一课时,教师在各个过程中,提出了一系列问题。1.展示图片,提出问题,不同生物体体积的差异主要是由细胞数量造成的,还是细胞体积造成的呢?2.引导:如果大象的体积是老鼠的1万倍,大象的细胞也是老鼠的一万或者几千倍吗?3.为什么细胞的体积不能无限增大?4.氢氧化钠溶液和含有酚酞的琼脂块之间有什么关系,作用是什么?实验现象说明了什么?5.细胞分裂活动具有周期性,什么是周期性?细胞分裂后会造成细胞内物质,特别是细胞核内遗传物质的减少吗?
材料:教师在互联网上搜集了一些视频和图片,用于教学。其中“细胞中的无机物”一节的教学过程讲解片段如下:导入新课:首先插播一段小广告,大家请认真看,注意视频里面出现的广告词。大家思考一下:广告里面的广告词“解口渴,更解体渴”会是什么意思呢?我们都知道,一般情况下,我们解口渴只需要喝水就可以了,那么解体渴又是什么意思呢?水含量的特征:大家请看这三张图片,这是刘德华在《童梦奇缘》里面的剧照,里面出现了他不同年龄阶段的形象。有句诗说得好,“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”。人老了脸上就会皱巴巴的,同学们知道这是为什么吗?很主要的一个原因,就是细胞的含水量变少了。所以现在很多女性,为了“青春永驻”,常买一些化妆品进行保湿,防止皮肤过早出现皱纹。
以下材料为“免疫调节”的教学片段:展示资料:人类很早就尝试器官移植以挽救一些病人,1901年,法国医生卡雷尔在给一位朋友的信中写道:肾脏移植这种手术,在同种异体之间从来没有成功过。1953年,法国另一位医生为一位16岁患者移植了一颗肾脏,然而只存活了22天。进行器官移植后,免疫系统会对来自他人的器官的非己成分进行攻击,而免疫抑制剂的应用,提高了器官移植的成活率。师:那么,今夫就让我们每4位同学为一组,通过阅读书本和搜索互联网上的资料来了解免疫调节过程,并共同来解决有关问题。(PPT展示问题)阅读材料,回答下列问题:
药检室对制剂室所配制的制剂,必须建立留样观察制度,观察期内选取适当的批数进行规定项目检验,检验记录至少应保存()
A. 半年
B. 1年
C. 2年
D. 3年
E. 4年