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试述泰勒课程设计模式的主要内容

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联系实际阐述讲授法的运用要求

永久使用的小绞车基础必须采用混凝土基础固定，我矿搬家期间临时使用的绞车必须采用地锚加（）固定，并安设在支护完好顶板稳定处，其最突出部位距离临时轨道不小于（）厘米

绞车司机和摘挂钩工，必须牢记（）的信号规定，每次拉放车，必须先发信号，禁止不发信号或先开车后发信号，信号不清，严禁开车

这是五年级（1）班的一堂数学综合应用课一一《制订郊游计划》。上课伊始，老师走上讲台，兴冲冲地对同学们说:“老师打算本周六和同学们一块儿到紫山风景区郊游，大家愿意吗？”“愿意!”齐刷刷的声音里跳跃着兴奋与激动。“要想玩得痛快、玩得好，必须事先做好计划。今天咱们就一起来制订出郊游计划。”接下来，同学们在老师的精心引导下，对租什么样的车、带哪些物品、乘车的路线、购买紫山风景区的游览门票、风景区内几个景点