音乐学习的认知历程是从关照（ ），到探索（ ），再到（ ）。
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学习的目的是产生学习，是培养学生学会（ ），是发展个人从（ ）到（ ）再到（ ）的能力。
音乐课程主要教学内容包括（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
2005-2015年统计（473起）的国内民航机务典型案例，丢失工具事件有30起，占总数的6.3%，人为因素案例解析可得（）
A. 未执行工具三清点
B. 现场管理混乱
C. 工作现场转移频繁，工具交接不清
D. 以上均正确
误放滑梯典型案例分析（）
A. 不清楚操作程序，违章盲干；排故或定检中未采取隔离措施；未按要求插入安全销
B. 维修人员忽视安全防护措施；排故或定检中未采取隔离措施；未按要求插入安全销
C. 维修人员忽视安全防护措施；忘记解除滑梯待命的误操作；未按要求插入安全销
D. 维修人员忽视安全防护措施；忘记解除滑梯待命的误操作；技能不足造成误放滑梯
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