张老师在学校开始关心如何教好每一堂课,关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有奖的问题。根据富勒和布朗的理论,张老师处在( )。
A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注成长阶段
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将教师专业发展阶段分为蜜月、寻找教学资料和教学方法、危机等阶段的是( )。
A. 莱西
B. 伯顿
C. 斯菲德
D. 费斯勒
一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“老师你以为你当老师就可以压制学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢?” 落款是:“让你最讨厌,等待你处罚的学生。”这时,老师最合适的做法是( )。
A. 宣读字条的内容,并向学生说明老师的良苦用心
B. 看完字条,一笑了之,并把字条收好,开始上课
C. 看完字条后,稍作停顿,然后开始严厉批评学生
D. 宣读字条内容,反省自己的工作方式,感谢这位同学的提醒
最早在大学里讲授教育学的学者是赫尔巴特。(本题10分)
A. 对
B. 错
教育的直接目的是促进人的身心发展。(本题10分)
A. 对
B. 错
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