题目内容

（）应该成为幼儿音乐启蒙的一个重要手段，成为学前儿童音乐教育的核心内容。

A. 歌唱
B. 韵律
C. 打击乐
D. 欣赏

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作为高职学前教育专业的学生，如何教授幼儿（）则是学前教育专业声乐课程主要学习目标。

A. 会唱歌
B. 爱唱歌
C. 唱好歌
D. 想唱歌

机械地一遍遍重复练习歌唱，不但不能培养幼儿唱歌的基本技能、不能激发幼儿唱歌的兴趣，可能还会扼杀幼儿在音乐活动中的（）。

A. 想象力
B. 幻想力
C. 执行力
D. 创造力

幼儿歌唱能力的发展主要包括（）等方面。

A. 音准、节奏
B. 咬字吐字、音域
C. 呼吸、情感体验与表达
D. 独立性、合作性以及创造性

学前教育专业声乐课程应用技能学习的具体要求为（）。

A. 学生熟唱所有幼儿歌曲
B. 理解歌曲的体裁、类别以及简单的曲式结构
C. 运用正确的歌唱方法，配合适当的肢体动作进行表演
D. 把握幼儿演唱的特点，准确处理歌曲的情感内容，舞台形象成熟大方