A. 明确性 B. 科学性 C. 可行性 D. 全面性
A. 学前儿童数学学习是一个主动建构的过程 B. 学前儿童数学学习依赖于外部动作 C. 在多样化的感知经验中学习数学 D. 是一个主动建构的过程
A. 操作法 B. 游戏法 C. 体验法 D. 情境法