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运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着（）功能、（）功能、（）功能和维持功能。

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体育成就动机是在（）的基础上产生的一种较高级的（）动机。

体育态度转变的三个阶段依次是（）阶段、（）阶段、（）阶段。

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因是以生物性需要，还是以社会性需要为基础的，可将运动动机分为（）动机和（）动机。

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还是指向于体育活动的结果，可以将运动动机分为（）动机和（）动机。