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美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。()

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心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态。()

大学生的思想与心理已基本定型，可塑性很少。()

大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。()

马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。()