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前苏联的学前教育学院的任务是培养学前教育高级干部,并兼有学前教育理论研究的功能。()

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国家统一规定教育任务、内容、方法、教材等是前苏联学前教育机构的特点之一。()

如果存在多种选择,成人很少干预,儿童将自发地选择适合其发展水平的活动是发展成熟论课程模式的教育原则。()

1915年,芝加哥大学教授夫人团体自发地以集体经营的形式开创了美国第一所保育学校。()

日本保育所有春假、暑假和寒假。()

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