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迁移主要有赖于两种学习活动中的共同要素。()

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迁移不是单向的,而是双向的,即前后两种学习活动是互相影响的。()

数学概念在一定范围内不具有普遍意义。()

数学学习是一个简单的心理过程。()

数学认知结构是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。()

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