题目内容

19岁的男大学生，来到门诊，自诉学习压力大，1年来经常出现无休止地思索："树上叶子为什么是绿的？"，"1+1为什么等于2"之类的问题，为此苦恼不已。患者明知自己所想的问题没有意义，但控制不住总去想，并为此而苦恼，积极要求诊治。治疗该患者，最有效的药物是（）。

A. 氯丙嗪
B. 多虑平
C. 氯丙米嗪
D. 丙米嗪
E. 阿米替林

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患者女，15岁，因“颈部增粗1个月”来诊。无怕热、多汗、心悸、消瘦等，食欲可。查体：T36.5℃，P70次/min；甲状腺Ⅱ度肿大，边界清楚，表面光滑，质软，无压痛，未闻及血管杂音；HR70次/min，律齐，未闻及病理性杂音；双手平伸未见细震颤。目前该患者的治疗措施是（）。

A. 低碘饮食
B. 适当补碘
C. 小剂量L-T₄治疗
D. 放射性碘治疗
E. 手术治疗
F. 监测甲状腺功能

群体压力下造成信息失真的心理因素是什么？

在MIDI合成器中，不曾采用过的合成技术是（）。

A. 混合波表
B. 硬波表
C. 软波表
D. FM频率调制

井喷失控按其失控原因和失控后的状态，可分为（）种主要类型。

A. 两
B. 三
C. 四
D. 五