题目内容

阅读下列材料．根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准（实验）》关于“静电场’’的内容标准为：了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。
材料二某高中物理教科书中“带电粒子在电场中的运动”一节的内容如下：
图1．9—1计算粒子到达另一个极板时的速度图l．9-3带电粒子的偏转
材料三教学对象为高中二年级学生，学生已经学习了库仑定律、电势差等知识。
任务：
（1）简述带电粒子在匀强电场中运动的规律。（4分）
（2）根据上述材料完成“带电粒子在电场中的运动’’的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）（24分）

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已知向量a=（k，3），b=（1，4），c=（2，1），R（2a一3b）上c，则实数k=（）。

A. -4．5
B. 0
C. 3
D. 5．5

什么是现代教学设计？

某额定吨位8吨的货车，5月份完成周转量1.2万吨公里，车公里产量为4.0吨公里，实载率为（）。

A. 30%
B. 50%
C. 75%
D. 80%

阅读下列文字，回答问题。
1756年，俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在密闭的容器里煅烧，锡发生变化，生成白色的氧化锡，但容器和容器里的物质的总质量，在煅烧前后并没有发生变化。经过反复的实验，都得到同样的结果，于是他认为在化学变化中物质的质量是守恒的。
直到1777年，法国的拉瓦锡做了同样的实验，也得到同样的结论，这一定律才获得公认。
但要确切证明或否定这一结论，都需要极精确的实验结果，而拉瓦锡时代的工具和技术（小于0，2％的质量变化就觉察不出来）不能满足严格的要求。
1908年德国化学家朗道尔特及1912年英国化学家曼莱做了精确度极高的实验，所用的容器和反应物质量为10009左右，反应前后质量之差小于0，00019，质量的变化小于一千万分之一。这个差别在实验误差范围之内，因此科学家一致承认了这一定律。
结合上述材料，简要回答问题：
（1）请说明质量守恒定律的具体内容是什么，并说明它在中学教材中处于什么样的地位。
（2）质量守恒定律及其发现过程，对学生的科学学习有什么重要意义？