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教育评价发展至今，在学校教育中一直占据主导地位的评价方法是纸笔测验，直到20世纪八九十年代，美国才开始在学校中引入了新的评价方法，这就是表现评价。()

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教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界。人()

我国新课程实施需要由课程实施的忠实取向转变为创生取向，这种转型有赖于教师的课程领导。()

课程实施从忠实取向走向创生取向是课程变革的发展方向，并且我国新课程的实施急需最大限度地弘扬教师的主体参与。()

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