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下面对这篇文章的分析有误的一项是()

A. “非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。
B. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。
C. “淫慢则不能励精,险躁则不能冶性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D. “悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

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分配色谱法的分离机制是

A. 利用被分离组分在固定相或流动相中的溶解度差别实现分离
B. 被分离组分离子交换能力的差别而实现分离
C. 利用被分离组分对固定相表面吸附能力的差别而实现分离
D. 被分离组分分子的线团尺寸而进行分离

离子交换色谱法色谱法的分离机制是

A. 利用被分离组分在固定相或流动相中的溶解度差别实现分离
B. 被分离组分离子交换能力的差别而实现分离
C. 利用被分离组分对固定相表面吸附能力的差别而实现分离
D. 被分离组分分子的线团尺寸而进行分离

空间排阻色谱法的分离机制是

A. 利用被分离组分在固定相或流动相中的溶解度差别实现分离
B. 被分离组分离子交换能力的差别而实现分离
C. 利用被分离组分对固定相表面吸附能力的差别而实现分离
D. 被分离组分分子的线团尺寸而进行分离

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