概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现（）。
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哪种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的？
A. 形式训练说
B. 共同要素说
C. 经验类化说
D. 关系转换说
布鲁纳认为基本概念、基本原理、基本方法和基本态度具有广泛的适用性，能用于表面特征不同而结构相似的多种情境。这种观点强调的迁移类型是（）。
A. 一般迁移
B. 特殊迁移
C. 水平迁移
D. 逆向迁移
一初中生在地理学习中学会了画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（）
A. 负迁移
B. 一般迁移
C. 特殊迁移
D. 逆向迁移
概念代表事物的基本属性和基本特征，是一种简单的表征形式。
A. 对
B. 错
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