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斯金纳认为,个体的行为可以分为两类,即

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( )记忆是一种工作记忆

信息加工理论把记忆分为信息的( )、( )和( )三个阶段

认知策略教学的特殊性包括学习的内隐性、学习的( )、学习的( )

教材的组织与呈现,属于影响学习的( )部因素

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