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在义务教育阶段，体育与健康课程将学习划分为四级水平。水平一至水平四分别对应()、()、()()。

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体育与健康课程强调在保证国家课程基本要求的前提下，充分关注()、()和()之间的差异。

体育与健康课程以健康第一为指导思想，努力构建体育与健康的()与()、()与()、()与()有机统一的课程目标和课程结构。

教师应制定各层次的具体学习目标。具体学习目标一般应该包括()、()和()三个部分。

体育与健康课程强调以身体练习为主要手段通过()、()，提高学生的体育与健康实践能力。