患者,男性,72岁,脑梗死后3天,神志清醒,言语可,家属反映患者饮水呛咳,进食少,右侧肢体偏瘫。进一步的检查应为()。
A. 洼田饮水试验
B. X线造影录像
C. 肌电图检查
D. 咽下内压检查
E. 声门电图检查
一位热爱教育工作的教师为了使学生更有兴趣地学习信息技术并且提供一个更有情趣的学习环境,新学年开始,他对机房进行了一番精心的布置,教师周围的墙上贴了各种各样的图画,在窗台上还摆放了各种各样的模型和玩具,以及各种各有的植物。使得课堂看上去生机勃勃。请你判断,它将产生什么样的效果?为什么?
男,28岁,自感乏力,厌油,食欲减退,畏寒,高热3天,体温39℃,巩膜黄染,诊断为病毒性肝炎。以下能反映急性肝细胞损伤最敏感的指标是()
ALT
B. AST
C. LDH
D. GGT
E. ALP
王老师是一位青年信息技术教师,工作热情非常高,他对学生的要求十分严格,他经常要求学生不要讲脏话,不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时,却常常“笨猪”,“死脑子”不绝于耳并且王老师吸烟后,随手将烟蒂抛在课桌下面……但是王老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段杜绝学生乱讲脏话、乱扔垃圾,然而班上说脏话、粗话连篇、纸屑杂物随处可见等现象仍然没有消失。王老师百思不得其解。问题:请你帮助分析一下,王老师教育的班级为什么会产生这样的后果,做为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?