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在培训教材和培训内容的编写和编辑过程中，要联系专业技术员工实际，以便让员工听得懂、感兴趣，才能达到培训的效果()

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培训需求分析即为培训愿望分析。()

接受者是指获得信息的人。接受者必须会信息解码，即将信息转化为他所能了解的想法和感受()

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受训者自身的特性，不会影响专业技能培训的效果()