A. 考查言语的动作效应上 B. 使学生了解动作本身 C. 巩固学生对动作的认知 D. 使学生学会利用言语来标志练习
A. 情况通报机制 B. 案件移送机制 C. 提前介入机制 D. 信息回馈机制
A. 停机 B. 预约拆机 C. 正式拆机 D. 正常