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教育不是一种将人工具化的单纯的“人才培养活动”，也不是走向“有钱”“有权"的某种_。它的目的，不过是让人认识到自己的价值。将教育的目的_ 为“学什么就干什么”，这是对教育的_（）
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近日，网上热赞的粉笔板书成功敲开了不少人的记忆闸门。在投影仪还没有“占领”课堂之前，粉笔板书是人们关于课堂、关于教室的重要记忆。粉笔板书受热捧，也在传递一种情绪。相比电子板书的快捷与现代化，粉笔板书是“慢”与“传统”也因稀缺而更显珍贵，更重要的是，在那个时代，粉笔板书是与“学为人师、行为世范”的校园气质被- -起封 存在记忆里的。这段文字接下来最可能说的是（）
从古至今，人类同病虫害的斗争刻也没有停止过。人类大面积地驯化种植农作物以获取食物，病虫害也来凑热闹。直到上世纪40年代，人类发明了化学农药，这一状况才得到彻底改变。化学农药能迅速杀死病虫害，有效保护农作物。然而，化学农药对环境和农产品的危害很快显现出来，病虫害的抗药能力也不断提高。于是_ _。其实，自然界本来就有“一物降- -物” 的平衡法则。例如，大棚菜容易产生叶螨，现在，科学家找到了叶螨的天生
下列属于无效合同的情形有（）。
每个城市都有一个“最有规模”，它取决于城市规模正反两个效应的相互对比。正面效用主要是城市的集聚效用，负面效用则包括交通拥堵、环境污染、房价高昂、基础设施不足等。经济集聚在提高劳动生产率的同时，也会使城市的土地和住房价格上涨，企业的生产成本和居民的生活成本均会有所上升。此外，城市的拥挤、污染等问题都会抵消城市扩张带来的好处。最终，只有当一个城市所带来的正效应超过其生产或生活成本时，企业和居民才会留在
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