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编谜活动一般在大班下学期才开展。（)

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大班儿童能较准确地理解和把握作品语言的表现形式，如比喻、拟人等。（)

在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。（)

教师为儿童安排的阅读时间既可以是固定的，也可以是随机的。（)

预期技能是儿童预测故事情节发展的能力。（)