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下列各句中的“食”词义是“给…吃”的有()

A. 有粮者亦食
B. 食之，比门下之客
C. 虎求百兽而食之
D. 今子食我,是逆天帝命也

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阅读《滕王阁序》教学反思，按照要求答题。教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后，教师进行教学反思写到："开课了，开始的时候很顺利，诵读，理解重点词语，把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一还节，虽然我已经提示了角度，但一大部分学生仍然露出茫然的神情，感觉无从入手，有些冷场。这时，我只好另辟蹊径，用杜甫诗句"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"作为范例，来引导学生分析景物描写语句，至此，学生才有所领悟，顺利回答，最后归纳总结。"对上述教学反思分析不正确的是()。

A. 教师做到以学生为主体，运用合作探究式学习方式
B. 教师注重引导，语言具有启发性，激发学生思考
C. 教师指导具体，有教学机智，灵活性较强
D. 教师指导赏析名句，有助于提高学生鉴赏水平。

马克思构建自己的第一个法学体系是借助谁的思想？()

A. 康德
B. 黑格尔
C. 费尔巴哈
D. 克尔凯郭尔

在进入社会开始工作时，哪种问题是我们通常会先遇到的？()

A. 社会融入问题
B. 社会保障问题
C. 消费权益问题
D. 权力分配问题

下列选项中，说法不正确的是()。

A. 马克思会为了燕妮放弃他的社会主义事业
B. 马克思的工作给他的一家人带来了巨大的物质财富
C. 马克思的思想具有一个系统的体系
D. 燕妮是为了社会地位才和马克思在一起