已知反应3A+2B=3C+2D,生成物C、D的质量比为9:8,若A、B的混合物34g充分混合后,恰好完全反应,则生成物C的质量是()
A. 8g
B. 16g
C. 9g
D. 18g
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同样是受精卵,有的发育为蜂王,有的发育为工蜂,这一事实说明:生物的性状除受遗传物质控制外,同时还受()的影响。
下列有关隋唐时期手工业的表述正确的是()①能制造世界上最大的海船②出现了秘色瓷③冶铸业发明了灌钢法④丝织业吸收了波斯技术⑤制瓷业分布不均衡,主要在江南
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②③④
D. ①②④
日本に留学すると、ホームステイをして、日本人の家族と生活を共にする学生が多いが、【ア】学生とホームステイ先(寄宿家族)との関係がいつもうまくいくとは限らない。生活様式や食生活の違いから、関係が悪くなってしまい、【イ】途中で1人で生活を始める学生も出てくる。 よく耳にするのは、ホームステイ先の母親が学生の生活に口を出し過ぎるという話である。どんな友達と付き合っているかから、お風呂に入る時間まで干渉されて、自分の両親からもいちいち言われたことのない学生はなかなか抵抗感がある。 留学生を【ウ】自分の家族と同じように心配するホームステイ先の母親と、【エ】大人として考えて(オ)ことに不満を感じる学生。これにはお互いの国の家族関係に対する考え方の違いがあると言える。 一般に欧米の国々の家族観は、家族の間(カ)あまり干渉し合わず、個人の考えと独立性を重んじるのに対し、日本やアジアの国々では家族同士の相互依存度が高い。これはどちらがよくてどちらが悪いかとは一概に言えないので、問題があったときにはなるべく話し合ってお互いに歩み寄る(走近)ようにしなければならない。留学生が必要以上に我慢する必要もないし、【キ】日本の家族側が留学生だからといって特別に遠慮する必要もない。話し合いと歩み寄りの中から、お互いの文化を学ぶことができれば、【ク】それがホームステイにおける一番の意義と言えるのではないだろうか。 日本語が上手になったり、日本の生活習慣を知ったりするのは、もちろんホームステイの大きな目的だ。しかし、そういう表面的なものだけでなく、家族観の違いといったような、人間の価値観の本質に触れるような問題を考えるチャンスも、ホームステイは与えてくれる。文中の【イ】の「途中で1人で生活を始める学生も出てくる」の意味はどれか()
A. ある学生が途中で日本人の家から出て、1人で暮らす。
B. あるが学生が途中でホームステイ先から出て、ときどきホテルに泊まる。
C. ある学生が途中で誰も誘わず、1人で大学の寮に入って自分で食事をする。
D. ある学生が途中で日本人の家の食事やお風呂を止めて、レストランで食事し、公衆風呂に入る。
有关现金操作,说法正确的有()
A. 现金收入时,应先点细数,后卡大数
B. 收付款业务均一笔一清,严禁将不同客户的款项混收
C. 一笔款项未收妥时,现金柜员不得离岗
D. 付款过程中不得办理票面调换