班主任专业理论学习的途径有：向书本学习、向实践学习和向（）学习。
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在处理班级偶发事件时，避开导致班级偶发事件的直接原因，不针对班级偶发事件本身进行处理，而是通过另辟蹊径解决矛盾冲突的方法是（ ）
A. 以退为进法
B. 幽默化解法
C. 移花接木法
D. 推己及人法
班级活动的内容以学生的知识、经验和生活世界为背景，并随着学生生活的变化而变化，这体现了班级活动的（）
A. 主体性原则
B. 开放性原则
C. 生成性原则
D. 创造性原则
“水不激不跃，人不激不奋”指班主任在管理班级时，应采用（）管理方式。
A. 参与机制
B. 竞争机制
C. 激励机制
D. 目标机制
班主任与家长最实用，最有效的沟通方式是（ ）
A. 家长会
B. 家长委员会
C. 家访
D. 约请家长
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