俄罗斯小学教师培养主要分为两个层次。即中等师范学院和高等师范大学初等教育系。()
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初等教育学它对初等教育应该起直接的理论指导作用。()
2001年，11月，英国议会通过了《2001年教育法案》，提出要鼓励学校革新。随后，教育与技能部又发表了《教育与技能：2006年战略》，规定11岁学生的学业成绩必须超过2002年的目标，学生之间学业成绩差别要缩小。()
进入封建社会以后，日本的寺子屋是一种世俗性的平民初等教育机构。()
1988年后，我国小学多样化课程方案与教材体系的格局初步形成，但“大一统”的课程与教材开发体制及划一的课程与教材体系依然存在。()
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