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简述教育促进个体个性化的功能的主要表现。

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秦朝修建咸阳，运用了天体观念。把渭河比做天体的银河“天汉”，把各座宫殿比做星座，四周有许多通道，咸阳宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是()。

A. 皇位从二世三世直至万世，传之无穷
B. 借助神灵维护自己的统治
C. 君主专制，中央集权
D. 神化皇权，万世一统

实验中海绵代表的地理环境是()。

A. 黄土塬
B. 沙滩地
C. 沼泽地
D. 自流盆地

浙江海宁某村农民在村干部带领下，共同集资参股购买某国土地种植大豆。村干部介绍说：“该国一半国土位于世界最大的高原，农业生产条件优越，可耕地开垦面积不到50％，该国政府鼓励外资从事土地开发……”。回答l3—14题。浙江海宁农民海外创业所去的国家是()。

A. 智利
B. 巴西
C. 阿根廷
D. 秘鲁

西藏正式成为我国古代中央政府的一个行政区域是在()。

A. 隋朝
B. 唐朝
C. 元朝
D. 清朝