题目内容

“警示教育”所产生的强化作用属于（）

A. 直接强化
B. 间接强化
C. 自我强化
D. 替代性强化

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学生因获得满意的学习结果而更愿意学习，因获得不满意的学习结果可能厌恶学习，这符合桑代克提出的（）

A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 强化律

数学老师对学生说：“今天课堂上练习题都做对的同学可以不做家庭作业。”数学老师的做法属于（）

A. 连续强化
B. 正强化
C. 负强化
D. 惩罚

下列描述中属于负强化的是（）

A. 为努力表现的学生点个赞
B. 对学生错误行为进行批评
C. 让课上看漫画的学生值日
D. 因室内喧嚣而暂时离开

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这种现象被称为( )

A. 刺激分化
B. 获得
C. 刺激泛化
D. 消退